Estamos preocupados por la frecuencia y la brutalidad de la violencia escolar; protagonizada por adolescentes y hasta por niños. ¿Qué nos está pasando? ¿Qué está pasando en nuestra familia, en nuestra sociedad?
Se puede definir a la violencia escolar como la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).
En nuestro país parece que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse cada vez más casos. Manifestaciones preocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo.
Los educadores, a través de su formación, deben conocer tales situaciones, así como también sus orígenes, para poder dar respuestas adecuadas. Además es necesario formarnos y enfrentar esta problemática, que cada día es más frecuente en nuestras escuelas y de diversos modos, para poder juntos encontrar respuestas. Enfrentar esta problemática significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención. El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitudes.
Los educadores, a través de su formación, deben conocer tales situaciones, así como también sus orígenes, para poder dar respuestas adecuadas. Además es necesario formarnos y enfrentar esta problemática, que cada día es más frecuente en nuestras escuelas y de diversos modos, para poder juntos encontrar respuestas. Enfrentar esta problemática significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención. El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitudes.
CARACTERIZACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos
- El espacio de la victimización es la propia escuela- Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos
- El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos.
- La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.
- Tanto la sociedad en su conjunto como el ámbito escolar han abandonado una educación cimentada en los principios básicos de los derechos humanos, el respeto, la igualdad y la paz.
- Carencia de compromiso hacia la institución escolar.
- Infraestructura edilicia escolar deteriorada y sin mantenimiento constituye un símbolo de desorganización y violencia escolar.
FACTORES DE RIESGO
- La exclusión social o el sentimiento de exclusión
- La ausencia de límites en el comportamiento social;
- La exposición continuada a la violencia reflejada en los medios de comunicación;- La integración en bandas que hacen uso de la violencia como forma de comportamiento habitual;
- La facilidad para disponer de armas;
- La justificación de la violencia en la sociedad o en el ámbito social al que pertenezca la persona.
- Problemas familiares como causa de violencia (Separación, violencia intrafamiliar)
IMPORTANCIA DEL ROL DE LA ESCUELA
Para poner fin a la violencia se requiere de la participación activa de los hombres. La escuela debe intentar sensibilizar a estos sectores invitándolos a participar de debates y jornadas de reflexión.
Es necesario, garantizar que los docentes hayan sido adiestrados y estén en condiciones de enfrentarse al grave problema de que varios niños de su aula hayan sido víctimas o testigos de violencia. Como así también la escuela debe concientizar a los estudiantes y a sus familias sobre la violencia, utilizando programas de prevención y tratamientos de la misma, como grupos sobre alcoholismo, grupos de autoayuda, etc. Por otro lado escuela debe informar y ofrecer las alternativas para adquirir una capacidad crítica frente a los mensajes que emite la pantalla, se deben instaurar espacios y procesos que permitan abordar las respuestas con una responsabilidad conjunta de los distintos sectores que participan en la organización escolar, como por ejemplo: equipos de orientación escolar, equipos de supervisión y apoyo, programas de prevención, entre otras.
Lo importante es hablar sobre la violencia, no negarla, y tomar ante ella una actitud crítica y reflexiva. Establecer una participación activa con los alumnos y los padres, para que juntos lleven a cabo acciones de prevención.
Es importante que el docente tenga en claro que en su ámbito el tiene la posibilidad de detectar y aún de prevenir situaciones de riesgo para la salud de los alumnos, pudiendo relacionarse con el niño y su familia, favoreciendo así una mejor inserción escolar.
